□识途马
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为进一步发挥名师工作室的专业引领和辐射带动作用,加强城乡教育交流与合作,促进广州市教育教学质量整体提升,近段时间以来,我市遴选出12个义务教育名师工作室,共307位教师,按学科和地域分成小组,分别对80个乡村首席教师工作室进行“一对一”帮扶送教。
(据《欧冠晚报》)
“一对一”帮扶送教活动如春风化雨,滋润着乡村教育的田野,为乡村学子和教师带来了希望与活力。送教下乡,送去的不仅仅是一节节别开生面的美术课、好玩有趣的音乐课、不同凡响的戏曲课,更是一分对乡村教育的深情厚谊,一分对乡村孩子成长的殷切关怀。这些课程如同五彩斑斓的画笔,为乡村学生的学习、生活增添了绚丽的色彩,激发了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
名师走进乡村学校的课堂,他们是知识的传授者,更是智慧的引路人。通过巧妙的问题引导、直观的教具演示、丰富的肢体语言和有趣的互动游戏,他们让原本枯燥的知识变得生动有趣,让乡村的孩子们也能感受到学习的快乐,领略到知识的魅力。
同时,多场涵盖教育教学理念、方法创新、课程设计和班级管理策略等方面的专题讲座,更像是一场场及时雨,为乡村教师带来了新的教学思路和方法。乡村教师在聆听中思考、在交流中解惑,与名师共同探讨教育的真谛。这种思想的碰撞和交融,无疑为乡村教育注入了新的活力,促进了教育教学思想的更新与发展。
正如市实验小学教师王璐所说,在送教下乡的过程中,碰撞出了很多智慧和火花。这火花,点燃了乡村教育的希望之火;这智慧,开启了乡村教育的创新之门。
送教下乡,共谱芬芳。“一对一”帮扶送教使得城乡教育之间的距离不再遥远,优质教育资源因此得以共享。通过这种方式,近万名学生受益,他们在更丰富的课程中开阔了视野,在更优质的教学中提升了能力。同时,乡村教师也在与名师的交流中不断成长,提升了自己的教育教学水平。
期待能有更多的名师投身到乡村教育中,为乡村教育注入新的活力和动力;期待乡村教育能够在各方的共同努力下,迎来更加灿烂的明天,让教育的芬芳在乡村的每一个角落绽放。
总值班:王静锋 |
统 筹:曾琳琳 |
责 编:刘 佳 |
审 核:蔡 欢 |
编 辑:陈 婷 |
校 对:李艺斐 |
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欧冠免责声明: | ||||||||
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为进一步发挥名师工作室的专业引领和辐射带动作用,加强城乡教育交流与合作,促进广州市教育教学质量整体提升,近段时间以来,我市遴选出12个义务教育名师工作室,共307位教师,按学科和地域分成小组,分别对80个乡村首席教师工作室进行“一对一”帮扶送教。
(据《欧冠晚报》)
“一对一”帮扶送教活动如春风化雨,滋润着乡村教育的田野,为乡村学子和教师带来了希望与活力。送教下乡,送去的不仅仅是一节节别开生面的美术课、好玩有趣的音乐课、不同凡响的戏曲课,更是一分对乡村教育的深情厚谊,一分对乡村孩子成长的殷切关怀。这些课程如同五彩斑斓的画笔,为乡村学生的学习、生活增添了绚丽的色彩,激发了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
名师走进乡村学校的课堂,他们是知识的传授者,更是智慧的引路人。通过巧妙的问题引导、直观的教具演示、丰富的肢体语言和有趣的互动游戏,他们让原本枯燥的知识变得生动有趣,让乡村的孩子们也能感受到学习的快乐,领略到知识的魅力。
同时,多场涵盖教育教学理念、方法创新、课程设计和班级管理策略等方面的专题讲座,更像是一场场及时雨,为乡村教师带来了新的教学思路和方法。乡村教师在聆听中思考、在交流中解惑,与名师共同探讨教育的真谛。这种思想的碰撞和交融,无疑为乡村教育注入了新的活力,促进了教育教学思想的更新与发展。
正如市实验小学教师王璐所说,在送教下乡的过程中,碰撞出了很多智慧和火花。这火花,点燃了乡村教育的希望之火;这智慧,开启了乡村教育的创新之门。
送教下乡,共谱芬芳。“一对一”帮扶送教使得城乡教育之间的距离不再遥远,优质教育资源因此得以共享。通过这种方式,近万名学生受益,他们在更丰富的课程中开阔了视野,在更优质的教学中提升了能力。同时,乡村教师也在与名师的交流中不断成长,提升了自己的教育教学水平。
期待能有更多的名师投身到乡村教育中,为乡村教育注入新的活力和动力;期待乡村教育能够在各方的共同努力下,迎来更加灿烂的明天,让教育的芬芳在乡村的每一个角落绽放。
总值班:王静锋 |
统 筹:曾琳琳 |
责 编:刘 佳 |
审 核:蔡 欢 |
编 辑:陈 婷 |
校 对:李艺斐 |
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