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新课改后首次高考会有哪些变化
市教育局：试题力求稳中有变，新增内容不会太难

2011-5-12 8:15:38    来源：欧冠日报

  开栏的话

  2008年，我市整体进入高中新课改阶段，今年是高中新课改实行后的首次高考。新课改到底“改”了什么内容，它将引领今年高考走向何方？面对“新”的高考压力，考生又该在高考前的20多天时间里进行怎样的冲刺呢？

  即日起，本报开通《高考面对面》栏目，请我市教育专家及各学科精英老师对新课改形势下的高考进行深层次剖析，敬请家有考生的读者关注。

  “2008年，我省整体进入高中新课改阶段。与往年课改所不同的是，此次新课改已不仅仅是教材的变动，而是全面灌输一种新的教育思想及教育理论。”近日，市教育局基础教研室主任曹松峰在接受记者采访时称，“新课改形势下的高考将在试题内容及试题结构上有所变化。”

  三方面变化影响高考

  在谈及新课改对高考的影响时，曹松峰从新课改所体现的六个方面的目标和任务入手进行了深入分析。

  新课改使高中阶段的课程功能发生了变化。新课改前，高中阶段的课程功能主要是让学生掌握课程知识及技能。而新课改后，高中阶段的课程功能已扩展至关注学生学习的过程和方法，从而培养学生的情感、态度和价值观。

  既然课程功能发生了变化，那么考试内容、试卷结构也必然会发生变化。

  “继课程功能发生转变对高考产生的影响之后，新课改后高中阶段课程内容的变化对考试的影响最大。”曹松峰分析，过去的课改内容偏重于教材的变动，而此次课改精选了一些与当前生活、科技等紧密相关的内容，删去了一些繁、难、偏旧的内容。同时，此次新课改强调了高中课程的选择性，即每门课都包括选修、必修两项内容。虽然，由于目前受学校的场地、师资等影响，选修内容尚属过渡时期，但这一改变仍将对高考产生深远影响。如数学题的四张卷纸里都会有选做题，考生须在两题中选择一题作答，分数计入总成绩。这就影响了高考试卷的结构与内容。

  新课改会给高考带来影响的另一大内容是课程评价的转变。新课改的课程评价包括学生的道德、品质、公民素养、学习能力、审美、运动与健康及交流与合作。按照国家教育部的规定，考生的综合素质评价等级将作为高校录取时的参考。虽然这不是一个硬性指标，但其他省市已经出现了考生因为综合素质评价低而影响了其被高校录取的现象。

  新课改中还有一项重要内容就是课程管理的变化。高中课程实行三级课程管理，即国家课程、地方课程、学校课程。高中学生在学习国家规定课程的同时，也要学习与地方文化历史相关的课程。这是高中教育的一个发展趋势，目前暂不会对高考有太大影响。除此之外，新课改后课程结构、课程实施的变化也不会对高考有太大影响。

  新课改下考生咋冲刺

  曹松峰说：“虽然今年是我省新课改实行后的第一年高考，但考生也不用过于紧张。今年，高考试题还会按照稳中求变的改革思想，注重学科主干结构的考查。今年高考可能会有不少新增内容与传统内容交叉的试题，新增内容虽在考试范围内，但难度不会太大。”他提醒考生，不妨多参考一下宁夏、辽宁、黑龙江、吉林四省的往年高考试卷。

  新课改后的高考将更加注重考察考生利用所学知识分析、解决现实中的实际问题的能力，但有些热点、敏感问题也不会作为考试的重点。今年高考理科、文科的考试题目将呈现开放性，以此来考查学生的发散性、批判性思维。高考试题还会提供图表呈现问题，考查学生从多种渠道获取、提取信息的能力。

  值得关注的是，在文综、理综的考试内容上极有可能出现“拼盘”题，考生须利用自己所学的各科知识对这些考试题目进行解答。在一些对考生情感、价值观的考查试题上，考生不能过于追求标新立异，答题应与社会所提倡的核心价值观相吻合。

  面对新课改，考生在最后的冲刺阶段应在老师的指导下查缺补漏、扬长避短，抓住短板学科的增分点进行复习。成绩好的考生，要按照教学大纲的要求及新课改试卷的知识体系来梳理知识，形成一个比较顺畅的知识网络；成绩中等或偏下的考生，应调整好心态，静下心来巩固基础知识。本报记者 王玮萱

  (下期关注：名师点击新课改下语文备考)